Mangfoldig historieundervisning gennem arbejdet med vanskelig viden: Lærerstuderendes møde med tyske flygtninge 1945-1959

Hildegunn Juulsgaard Johannesen; Rikke Peters

Mangfoldig historieundervisning gennem arbejdet med vanskelig viden: Lærerstuderendes møde med tyske flygtninge 1945-1959

University College South Denmark
UCL University College

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

I artiklen, skrevet af Hildegunn Juulsgaard Johannesen og Rikke Alberg Peters, præsenteres refleksioner bag et undervisningsprojekt om tyske flygtninge i Danmark efter Anden Verdenskrig. Artiklen viser, hvordan arbejdet med elevernes følelser og vanskelig viden kan bidrage til en mere nuanceret historieundervisning. Projektet tager udgangspunkt i FLUGT-museet, som med sin indendørs formidling er velegnet og relevant til at skabe forståelse for andre flygtningehistorier og nuværende danske mangfoldighed.

Original language	Danish
Article number	3
Journal	Noter fra Historielærerforeningen for Gymnasiet og HF
Issue number	246
Pages (from-to)	20-25
Number of pages	6
ISSN	0909-086X
Publication status	Published - 22 Aug 2025

Keywords

learning, educational science and teaching

Access to Document

https://historielaerer.dk/noter-246-inklusion/Licence: Other

1 Finished
1 Active

Vanskelig viden og fortællinger om flugt: Lærerstuderendes udvikling af læremidler om liv og levevilkår i Oksbøllejren
Johannesen, H. J. (Principle researcher) & Peters, R. L. A. (Co-researcher)
01/01/25 → 31/12/26
Project: Research
Tysk-danske problemstillinger i historieundervisningen: Elever udvikler undervisningsmateriale til krigskirkegården i Oksbøl (Varde)
Johannesen, H. J. (Principle researcher)
06/05/24 → 01/04/26
Project: Development project/ Innovation

Cite this

@article{f8686516c82e4e2697dd6d81f3dfdaf3,

title = "Mangfoldig historieundervisning gennem arbejdet med vanskelig viden: L{\ae}rerstuderendes m{\o}de med tyske flygtninge 1945-1959",

abstract = "I artiklen, skrevet af Hildegunn Juulsgaard Johannesen og Rikke Alberg Peters, pr{\ae}senteres refleksioner bag et undervisningsprojekt om tyske flygtninge i Danmark efter Anden Verdenskrig. Artiklen viser, hvordan arbejdet med elevernes f{\o}lelser og vanskelig viden kan bidrage til en mere nuanceret historieundervisning. Projektet tager udgangspunkt i FLUGT-museet, som med sin indend{\o}rs formidling er velegnet og relevant til at skabe forst{\aa}else for andre flygtningehistorier og nuv{\ae}rende danske mangfoldighed.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, historieundervisning, vanskelig viden, difficult knowledge, historie, l{\ae}rerstuderende, mangfoldighed, tyske flygtninge",

author = "Johannesen, \{Hildegunn Juulsgaard\} and Rikke Peters",

year = "2025",

month = aug,

day = "22",

language = "Dansk",

pages = "20--25",

journal = "Noter fra Historiel{\ae}rerforeningen for Gymnasiet og HF",

issn = "0909-086X",

publisher = "Historiel{\ae}rerforeningen",

number = "246",

}

TY - JOUR

T1 - Mangfoldig historieundervisning gennem arbejdet med vanskelig viden

T2 - Lærerstuderendes møde med tyske flygtninge 1945-1959

AU - Johannesen, Hildegunn Juulsgaard

AU - Peters, Rikke

PY - 2025/8/22

Y1 - 2025/8/22

N2 - I artiklen, skrevet af Hildegunn Juulsgaard Johannesen og Rikke Alberg Peters, præsenteres refleksioner bag et undervisningsprojekt om tyske flygtninge i Danmark efter Anden Verdenskrig. Artiklen viser, hvordan arbejdet med elevernes følelser og vanskelig viden kan bidrage til en mere nuanceret historieundervisning. Projektet tager udgangspunkt i FLUGT-museet, som med sin indendørs formidling er velegnet og relevant til at skabe forståelse for andre flygtningehistorier og nuværende danske mangfoldighed.

AB - I artiklen, skrevet af Hildegunn Juulsgaard Johannesen og Rikke Alberg Peters, præsenteres refleksioner bag et undervisningsprojekt om tyske flygtninge i Danmark efter Anden Verdenskrig. Artiklen viser, hvordan arbejdet med elevernes følelser og vanskelig viden kan bidrage til en mere nuanceret historieundervisning. Projektet tager udgangspunkt i FLUGT-museet, som med sin indendørs formidling er velegnet og relevant til at skabe forståelse for andre flygtningehistorier og nuværende danske mangfoldighed.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - historieundervisning

KW - vanskelig viden

KW - difficult knowledge

KW - historie

KW - lærerstuderende

KW - mangfoldighed

KW - tyske flygtninge

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0909-086X

SP - 20

EP - 25

JO - Noter fra Historielærerforeningen for Gymnasiet og HF

JF - Noter fra Historielærerforeningen for Gymnasiet og HF

IS - 246

M1 - 3

ER -

Mangfoldig historieundervisning gennem arbejdet med vanskelig viden: Lærerstuderendes møde med tyske flygtninge 1945-1959

Abstract

Keywords

Access to Document

Projects

Vanskelig viden og fortællinger om flugt: Lærerstuderendes udvikling af læremidler om liv og levevilkår i Oksbøllejren

Tysk-danske problemstillinger i historieundervisningen: Elever udvikler undervisningsmateriale til krigskirkegården i Oksbøl (Varde)

Cite this