Materialitet, rum og deltagerroller i 0.klasses skriftsprogspraksis

Birgit Orluf

Materialitet, rum og deltagerroller i 0.klasses skriftsprogspraksis

Birgit Orluf

Læreruddannelsen i Odense

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication

Abstract

I artiklen gives der eksempler på hvordan de materialiteter, der gøres tilgængelige i skriftsprogsundervisningen, har betydning for hvilke samtaler om og med skrift, der kan etableres, og for børnenes oplevelser af sig selv som deltager i produktion af sprog og skrift.

Original language	Danish
Title of host publication	Tegn på sprog- skrift og betydning i flersprogede klasserum
Editors	Helle Pia Laursen
Number of pages	9
Place of Publication	København
Publisher	Professionshøjskolen UCC
Publication date	2010
Article number	side 113 - 121
ISBN (Print)	978-87-91786-30-3
Publication status	Published - 2010

Keywords

learning, educational science and teaching

Cite this

@inbook{bc65997e669a45668aed3ec3c6f80459,

title = "Materialitet, rum og deltagerroller i 0.klasses skriftsprogspraksis",

abstract = "I artiklen gives der eksempler p{\aa} hvordan de materialiteter, der g{\o}res tilg{\ae}ngelige i skriftsprogsundervisningen, har betydning for hvilke samtaler om og med skrift, der kan etableres, og for b{\o}rnenes oplevelser af sig selv som deltager i produktion af sprog og skrift.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Birgit Orluf",

year = "2010",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-91786-30-3",

editor = "Laursen, \{Helle Pia\}",

booktitle = "Tegn p{\aa} sprog- skrift og betydning i flersprogede klasserum",

publisher = "Professionsh{\o}jskolen UCC",

address = "Danmark",

}

TY - CHAP

T1 - Materialitet, rum og deltagerroller i 0.klasses skriftsprogspraksis

AU - Orluf, Birgit

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - I artiklen gives der eksempler på hvordan de materialiteter, der gøres tilgængelige i skriftsprogsundervisningen, har betydning for hvilke samtaler om og med skrift, der kan etableres, og for børnenes oplevelser af sig selv som deltager i produktion af sprog og skrift.

AB - I artiklen gives der eksempler på hvordan de materialiteter, der gøres tilgængelige i skriftsprogsundervisningen, har betydning for hvilke samtaler om og med skrift, der kan etableres, og for børnenes oplevelser af sig selv som deltager i produktion af sprog og skrift.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-91786-30-3

BT - Tegn på sprog- skrift og betydning i flersprogede klasserum

A2 - Laursen, Helle Pia

PB - Professionshøjskolen UCC

CY - København

ER -