Abstract
Hvad foregår der egentlig, når elever læser og fortolker tekster i grupper som en del af danskundervisningen? Med eksempler fra et igangværende ph.d.-projekt om elevsamtaler i danskfagets litteraturundervisning viser jeg i denne artikel, hvordan elever i fællesskab kan udvikle, forhandle og fordybe deres oplevelse og forståelse af litterære tekster.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Viden om Literacy |
| Volume | 2018 |
| Issue number | 23 |
| Pages (from-to) | 14-20 |
| Number of pages | 7 |
| ISSN | 2245-2761 |
| Publication status | Published - 2018 |
Keywords
- schools, courses and institutions
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver