Abstract
Mellemformer i skolen er et emergerende fænomen, der placerer sig mellem skolens traditionelle former for undervisning og pædagogik på et kontinuum udgjort af almenundervisningen henholdsvis specialundervisningen. Nærværende kapitel diskuterer, at mellemformernes tilsynekomst i skolen efter alt at dømme skyldes inklusionsbestræbelsernes genvordigheder og konsekvenser for pædagogikken, didaktikken og skolens aktører. Endelig stiller kapitlet spørgsmålet, om mellemformer i skolen er et udtryk for specialpædagogikkens- og undervisningens forskydning og fremdrager slutteligt, at vi må tilstræbe en overskridelse af det traditionelle modsætningsfyldte forhold mellem almen- og specialpædagogikken
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Mellemformer i skole og dagtilbud |
| Editors | Peter Andersen, Micki Sonne Kaa Sunesen |
| Number of pages | 14 |
| Place of Publication | København |
| Publisher | Akademisk Forlag |
| Publication date | 18 Apr 2022 |
| Pages | 129-142 |
| Chapter | 9 |
| ISBN (Print) | 978-87-500-5974-5 |
| Publication status | Published - 18 Apr 2022 |
Keywords
- teacher education
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver