Abstract
Artiklen ønsker at invitere til at diskutere, hvordan vi kan forstå faglighedsbegrebet i billedkunst på læreruddannelsen i en tid, som er præget af forandring og behov for nytænkning. Hvordan kan vi forene det kendte og grundlæggende med en langt mere situeret blikposition, som visuel kulturperspektivet fordrer. I artiklen udfoldes et undervisningseksempel med farver inspireret af den engelske visuel kultur-forsker Irit Rogoff og hendes begreb 'Curious eye'. Spørgsmål som 'Erkendelsespotentialer' af såvel fagfaglig, som dannelsesmæssig karakter og 'Det nysgerrige blik som didaktisk refleksion' udfoldes.
Serien er resultatet af et 3-årigt udviklingsarbejde og netværkssamarbejde 'Udvikling af seminariefaget billedkunst i et nyt århundrede' mellem AAU/ Danmarks pædagogiske Universitet, Læreruddannelsen i Ålborg og Læreruddannelsen Zahle.
Serien er resultatet af et 3-årigt udviklingsarbejde og netværkssamarbejde 'Udvikling af seminariefaget billedkunst i et nyt århundrede' mellem AAU/ Danmarks pædagogiske Universitet, Læreruddannelsen i Ålborg og Læreruddannelsen Zahle.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Faglighed - set i lyset af billekunstfaget |
| Number of pages | 16 |
| Place of Publication | Ålborg |
| Publisher | Aalborg Seminarium |
| Publication date | 2004 |
| Pages | 47-62 |
| ISBN (Print) | 8776130525 |
| Publication status | Published - 2004 |
| Series | Kamelrefleksioner - tematiseringer af læreruddannelsens professionssigte |
|---|---|
| Number | 2 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver