Abstract
Mange unge oplever, at overgangen fra gymnasium til videregåendeuddannelse stiller nye krav til deres studievaner. Samtidig skifter læringsmiljøet fra det lærerstyrede gymnasium til de videregåendeuddannelsers krav om øget selvstændighed. Hvordan tackler vi overgangeni forhold til udvikling af informationskompetence? Hvad har de studerendemed? Og hvordan forholder vi os som undervisere til deres forudsætninger? Interview med 3.G’ere giver svar på nogle af spørgsmålene.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Revy |
| Volume | 41 |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 7-10 |
| Number of pages | 4 |
| ISSN | 1904-1969 |
| Publication status | Published - 2018 |
Keywords
- information competency