Abstract
Denne artikel kaster lys over multilingvale digte som et litterært fænomen med et unikt potentiale i kreative sproglærings- og sprogbrugsprocesser for elever i fremmedsprogsundervisningen. Multilingval lyrik inviterer til poetiske sprogeksperimenter, der kan bane vejen for at øge flersproglig opmærksomhed og dyrke flersprogethed blandt skoleelever. Artiklen henviser til konkrete eksempler på multilingvale digte af renommerede forfattere og giver flere bud på sprogdidaktiske og-pædagogiske greb, samt hvordan disse kan bruges i en fremmedsproglig kontekst.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Liv I Skolen |
| Volume | 23. årgang |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 14-23 |
| Number of pages | 10 |
| ISSN | 1398-2613 |
| Publication status | Published - 2021 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver