Abstract
Frafald på erhvervsuddannelserne er stadig et stort problem, hvilket har været undersøgt gennem de seneste år, lige som problemstillingen har stor politisk bevågenhed. I artiklen viser jeg, hvordan tekster fra erhvervsuddannelserne er svære at gå til for eleverne, især i forhold til det sproglige og genremæssige, og jeg peger på mulige løsninger på, hvordan eleverne enten kan forberedes bedre på disse tekster allerede i grundskolen eller undervises i at læse dem på erhvervsuddannelserne.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Article number | 6 |
| Journal | Unge Paedagoger |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 58-69 |
| Number of pages | 11 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Publication status | Published - 1 Dec 2016 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver