Når lærere skal designe med elever

Læring gennem bevægelse er et udviklingsprojekt, som for det første sigter mod at give elever nye læringsmuligheder, og samtidig forsøger at kvalificere lærere til at designe digitale læringsmaterialer og -forløb. En tydelig tendens inden for folkeskoleområdet lige nu er udbredelsen af digitale læremidler, typisk forlagsmateriale eller andre professionelle og kommercielle produkter. Dette projekt søger imidlertid at opbygge et lokalt forankret digitalt materiale, som kan genbruges eller udbygges i det lokale lærerfællesskab. Grundlæggende kan man spørge hvad forskellen er på at lave sit eget design og så købe et færdigt design? I dette projekt arbejder lærerne med at designe digitale rammer som afspejler deres egne tilgange til og forståelser af læring. Vi oplever en høj grad af ejerskab blandt lærerne i forhold til hvordan projektet udvikler sig, og ydermere ses en klar progression i deres forståelse og udvikling af digitale rammer over tid. Det kan blandt andet skyldes, at det er deres didaktiske overvejelser hele vejen igennem, og at de får lov til udvikle, udføre og evaluere på deres digitale rammer. Projektet er på mange måder med til at understrege, at læreren er en vigtig faktor i ibrugtagning af ikt i undervisningen og endvidere at klasseværelset også kan være rammen om læreres læring.