Normative dimensioner af sundhedsprofessionelles læringskultur og deres betydning for fastholdelse og rekruttering

Søren Engelsen; Sine Lehn; Mari Holen

Normative dimensioner af sundhedsprofessionelles læringskultur og deres betydning for fastholdelse og rekruttering

Søren Engelsen
, Sine Lehn
, Mari Holen

Pædagoguddannelsen i Odense

UCL University College

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Artiklen analyserer læringskulturs betydning for rekruttering og fastholdelse i sundhedsprofessionelt arbejde. Centrale normative betydninger knyttet til læringskultur erfares af sundhedsprofessionelle som handlingsbydende og derigennem som vigtige for rekruttering og fastholdelse. Udgangspunktet er en kulturteoretisk forståelse af læring, kvalitativ empiri og en fænomenologisk-hermeneutisk fortolkningstilgang. Fire tæt knyttede normative betydninger fremtræder som afgørende aspekter af læringskultur i sundhedsprofessionelt arbejde med relevans for rekruttering og fastholdelse: agens-fornemmelse, fagligt fællesskab, psykologisk sikkerhed og fejlbarlighedskultur. I lyset af de pressede vilkår for det sundhedsprofessionelle arbejde viser artiklen desuden nogle kerneudfordringer for realiseringen af disse betydninger.

Original language	Danish
Journal	Tidsskrift for arbejdsliv
Volume	25
Issue number	1
Pages (from-to)	28-43
Number of pages	16
ISSN	1399-1442
Publication status	Published - 2023

Access to Document

https://tidsskrift.dk/tidsskrift-for-arbejdsliv/article/view/136841/181339Licence: CC BY-NC

1 Journal article

Wellbeing competence
Engelsen, S., 2022, In: Philosophies. 7, 42, 14 p.
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

2 Lecture or presentation

Dannelse og tværprofessionalitet i sundhedsuddannelse
Engelsen, S. (Introductory speaker)
17 Apr 2024
Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation
Arbejdsmiljø og etik
Engelsen, S. (Introductory speaker)
15 Nov 2023
Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation

Cite this

@article{2972e3e2e50743a7a83e8714bbf9b52f,

title = "Normative dimensioner af sundhedsprofessionelles l{\ae}ringskultur og deres betydning for fastholdelse og rekruttering",

abstract = "Artiklen analyserer l{\ae}ringskulturs betydning for rekruttering og fastholdelse i sundhedsprofessionelt arbejde. Centrale normative betydninger knyttet til l{\ae}ringskultur erfares af sundhedsprofessionelle som handlingsbydende og derigennem som vigtige for rekruttering og fastholdelse. Udgangspunktet er en kulturteoretisk forst{\aa}else af l{\ae}ring, kvalitativ empiri og en f{\ae}nomenologisk-hermeneutisk fortolkningstilgang. Fire t{\ae}t knyttede normative betydninger fremtr{\ae}der som afg{\o}rende aspekter af l{\ae}ringskultur i sundhedsprofessionelt arbejde med relevans for rekruttering og fastholdelse: agens-fornemmelse, fagligt f{\ae}llesskab, psykologisk sikkerhed og fejlbarlighedskultur. I lyset af de pressede vilk{\aa}r for det sundhedsprofessionelle arbejde viser artiklen desuden nogle kerneudfordringer for realiseringen af disse betydninger.",

keywords = "L{\ae}ringskultur, Normative betydninger, Rekruttering og fastholdelse, Sundhedsprofessionelle",

author = "S{\o}ren Engelsen and Sine Lehn and Mari Holen",

year = "2023",

language = "Dansk",

volume = "25",

pages = "28--43",

journal = "Tidsskrift for arbejdsliv",

issn = "1399-1442",

publisher = "Center for Studier i Arbejdsliv",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Normative dimensioner af sundhedsprofessionelles læringskultur og deres betydning for fastholdelse og rekruttering

AU - Engelsen, Søren

AU - Lehn, Sine

AU - Holen, Mari

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - Artiklen analyserer læringskulturs betydning for rekruttering og fastholdelse i sundhedsprofessionelt arbejde. Centrale normative betydninger knyttet til læringskultur erfares af sundhedsprofessionelle som handlingsbydende og derigennem som vigtige for rekruttering og fastholdelse. Udgangspunktet er en kulturteoretisk forståelse af læring, kvalitativ empiri og en fænomenologisk-hermeneutisk fortolkningstilgang. Fire tæt knyttede normative betydninger fremtræder som afgørende aspekter af læringskultur i sundhedsprofessionelt arbejde med relevans for rekruttering og fastholdelse: agens-fornemmelse, fagligt fællesskab, psykologisk sikkerhed og fejlbarlighedskultur. I lyset af de pressede vilkår for det sundhedsprofessionelle arbejde viser artiklen desuden nogle kerneudfordringer for realiseringen af disse betydninger.

AB - Artiklen analyserer læringskulturs betydning for rekruttering og fastholdelse i sundhedsprofessionelt arbejde. Centrale normative betydninger knyttet til læringskultur erfares af sundhedsprofessionelle som handlingsbydende og derigennem som vigtige for rekruttering og fastholdelse. Udgangspunktet er en kulturteoretisk forståelse af læring, kvalitativ empiri og en fænomenologisk-hermeneutisk fortolkningstilgang. Fire tæt knyttede normative betydninger fremtræder som afgørende aspekter af læringskultur i sundhedsprofessionelt arbejde med relevans for rekruttering og fastholdelse: agens-fornemmelse, fagligt fællesskab, psykologisk sikkerhed og fejlbarlighedskultur. I lyset af de pressede vilkår for det sundhedsprofessionelle arbejde viser artiklen desuden nogle kerneudfordringer for realiseringen af disse betydninger.

KW - Læringskultur

KW - Normative betydninger

KW - Rekruttering og fastholdelse

KW - Sundhedsprofessionelle

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1399-1442

VL - 25

SP - 28

EP - 43

JO - Tidsskrift for arbejdsliv

JF - Tidsskrift for arbejdsliv

IS - 1

ER -

Normative dimensioner af sundhedsprofessionelles læringskultur og deres betydning for fastholdelse og rekruttering

Abstract

Access to Document

Research output

Wellbeing competence

Activities

Dannelse og tværprofessionalitet i sundhedsuddannelse

Arbejdsmiljø og etik

Cite this