Ny forståelse af læsevanskeligheder?

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Artiklen præsenterer WHOs nye kategorisering af læsevanskeligheder i ICD-11. Her diskuteres også betydningen af denne tilgang.
Original languageDanish
JournalLæsepædagogen
Volume70
Issue number4
Pages (from-to)10-14
Number of pages5
ISSN0106-5092
Publication statusPublished - Aug 2022

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this