Abstract
Hvis målsætningerne bag Ny Nordisk Skole skal blive til noget, så er det forfatternes pointe, at drama og teaterpædagogik skal supplere uddannelseslandskabet i form af en målrettet efter-videreuddannelse til de lærere og pædagoger, der skal iscenesætte de nye læreprocesser i mellemrummet mellem fagenes formelle og elevernes uformelle kulturelle domæner.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Unge Paedagoger |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 28-36 |
| Number of pages | 9 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Publication status | Published - 2014 |
Keywords
- drama
- creativity
- aesthetics
- aesthetic learning processes
- innovative teaching
- child culture
- play
- social work
- community
- creative processes
- culture
- music and creative courses