Abstract
På baggrund af en studieopgave belyses spørgsmålet om professionsforståelse ud fra en særlig professionssociologisk tilgang repræsenteret ved David Scuilli samt spørgsmålet om pædagogers professionelle opgaver med branding. I den forbindelse undersøges det om den nuværende studieordning klæder pædagogstuderende godt nok på til arbejdsopgaver, der rummer særlige kommunikative professionsopgaver.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Social udvikling |
| Issue number | 5 |
| Pages (from-to) | 33-39 |
| Number of pages | 7 |
| ISSN | 2245-8123 |
| Publication status | Published - 2018 |
Keywords
- educational science studies
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver