Overgange i naturfag: natur/teknologi 6. klasse og fysik/kemi, biologi og geografi 7. klasse.

Forord til elevbog

Du har natur/teknologi.
I 7. klasse hedder naturfagene fysik/kemi, biologi og geografi. Men hvad egentlig forskellen og lighederne mellem natur/teknologi og de tre nye naturfag? En af lighederne er den måde, man arbejder på. Både i fysik/kemi, biologi og geografi undersøger man, stiller spørgsmål, observerer, eksperimenterer, bruger modeller og prøver sig frem. Man kan sige, at arbejdsmetoderne minder rigtig meget om hinanden. Til gengæld er de tre fag forskellige fra indholdet i natur/teknologi. Fysik/kemi er to fag, der er slået sammen til et naturfag. Faget handler om at finde og forstå sammenhænge i naturen.
Biologi handler om den levende natur. Du lærer om naturens kredsløb, dyr og planters livsbetingelser og meget andet.
Geografi er et fag, der handler om menneskets samspil med naturen. Bl.a. om Jordens dannelse, udvikling og den påvirkning, mennesket har udøvet på jordkloden.
Dette faglige indhold fra de tre fag fysik/kemi, biologi og geografi har du faktisk allerede haft noget af i natur/teknologi. Selvfølgelig har du ikke lært det samme, og slet ikke på samme måde.
For at lette overgangen til de tre nye fag – se tegningen – får du her en række eksempler på naturfaglig viden, der både er natur/teknologi, men også er enten fysik/kemi, biologi eller geografi.
I naturfagene er der mange såkaldte faglige begreber. For at lette forståelsen for disse er der til hvert enkelt kapitel lavet en begrebsliste, som følger efter kapitlet.