Pædagogen i folkeskolen efter Folkeskolereformen: udfordringer og potentialer

Lea Thomsen Ringskou; David Thore Gravesen

Pædagogen i folkeskolen efter Folkeskolereformen: udfordringer og potentialer

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

Abstract

Ud fra et forskningsprojekt analyserer vi pædagogers roller i folkeskolen efter folkeskolereformen i 2014. Rollerne påvirkes af samfundsmæssige krav om effektiv tidsudnyttelse, så eleverne kan blive så dygtige som muligt. Pædagogen kommer til at stå i et spændingsfelt mellem inklusion og kvalifikation.

Original language	Danish
Article number	7
Journal	Liv I Skolen
Volume	18. årgang
Issue number	4
Pages (from-to)	54-64
Number of pages	10
ISSN	1398-2613
Publication status	Published - 11 Dec 2016

Keywords

learning, educational science and teaching
children and youth

Cite this

@article{539d97cbdccd4470b930260b4789d348,

title = "P{\ae}dagogen i folkeskolen efter Folkeskolereformen: udfordringer og potentialer",

abstract = "Ud fra et forskningsprojekt analyserer vi p{\ae}dagogers roller i folkeskolen efter folkeskolereformen i 2014. Rollerne p{\aa}virkes af samfundsm{\ae}ssige krav om effektiv tidsudnyttelse, s{\aa} eleverne kan blive s{\aa} dygtige som muligt. P{\ae}dagogen kommer til at st{\aa} i et sp{\ae}ndingsfelt mellem inklusion og kvalifikation.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, kvalifikation, B{\o}rn og unge, inklusion",

author = "Ringskou, \{Lea Thomsen\} and Gravesen, \{David Thore\}",

year = "2016",

month = dec,

day = "11",

language = "Dansk",

volume = "18. {\aa}rgang",

pages = "54--64",

journal = "Liv I Skolen",

issn = "1398-2613",

publisher = "VIA University College",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogen i folkeskolen efter Folkeskolereformen: udfordringer og potentialer

AU - Ringskou, Lea Thomsen

AU - Gravesen, David Thore

PY - 2016/12/11

Y1 - 2016/12/11

N2 - Ud fra et forskningsprojekt analyserer vi pædagogers roller i folkeskolen efter folkeskolereformen i 2014. Rollerne påvirkes af samfundsmæssige krav om effektiv tidsudnyttelse, så eleverne kan blive så dygtige som muligt. Pædagogen kommer til at stå i et spændingsfelt mellem inklusion og kvalifikation.

AB - Ud fra et forskningsprojekt analyserer vi pædagogers roller i folkeskolen efter folkeskolereformen i 2014. Rollerne påvirkes af samfundsmæssige krav om effektiv tidsudnyttelse, så eleverne kan blive så dygtige som muligt. Pædagogen kommer til at stå i et spændingsfelt mellem inklusion og kvalifikation.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - kvalifikation

KW - Børn og unge

KW - inklusion

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1398-2613

VL - 18. årgang

SP - 54

EP - 64

JO - Liv I Skolen

JF - Liv I Skolen

IS - 4

M1 - 7

ER -