Pædagogen leger med - på en anerkendende måde - og skaber derved basis for inklusion.

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.

Original language	Danish
Article number	2/2018
Journal	Nul til fjorten (0-14) Pædagogisk tidsskrift
Volume	2/2018
Pages (from-to)	54-57
Number of pages	4
ISSN	0906-5873
Publication status	Published - 1 Jun 2018

@article{3a4bbd4a17524a0c94868f39bfef58bd,

title = "P{\ae}dagogen leger med - p{\aa} en anerkendende m{\aa}de - og skaber derved basis for inklusion.",

abstract = "Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.",

keywords = "anerkendelse",

author = "Holand, \{Dennis Astrup\}",

year = "2018",

month = jun,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "2/2018",

pages = "54--57",

journal = "Nul til fjorten (0-14) P{\ae}dagogisk tidsskrift",

issn = "0906-5873",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogen leger med - på en anerkendende måde - og skaber derved basis for inklusion.

AU - Holand, Dennis Astrup

PY - 2018/6/1

Y1 - 2018/6/1

N2 - Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.

AB - Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.

KW - anerkendelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0906-5873

VL - 2/2018

SP - 54

EP - 57

JO - Nul til fjorten (0-14) Pædagogisk tidsskrift

JF - Nul til fjorten (0-14) Pædagogisk tidsskrift

M1 - 2/2018

ER -