Pædagoger og lærere skal samarbejde om fag i Folkeskolen

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Det tværprofessionelle arbejde mellem pædagoger og lærere, der i disse år intensiveres, giver mulighed for arbejde på nye måder mod idealet om at udvikle inkluderende læringsmiljøer i skolen. I de fleste folkeskoler er samarbejdets karakter og omfang nyt, og de professionelle skal i disse år definere samarbejdet, så det bliver frugtbart for børnene og for de professionelle selv. Vi har i et tværprofessionelt forløb i lærer- og pædagoguddannelserne forsøgt at indkredse det mulighedsfelt, der opstår sammen med de studerende.
Original languageDanish
JournalLiv I Skolen
ISSN1398-2613
Publication statusPublished - 2018

Cite this