Abstract
Artiklen formidler en del af et ph.d.-arbejde med titlen “Pædagogers formidling af naturen i naturbørnehaver”. Artiklen viser at pædagoger i Danmark iagttager deres formidling gennem en børnecentreret “barndomsdiskurs”, og at dette betyder at børn i børnehaver overvejende understøttes i at iagttage natur og naturfænomener som de intuitivt og alderssvarende gør dette. Det empiriske
materiale fremhæver at pædagogisk arbejde i naturen ikke understøtter børns naturfaglige kompetencer i særlig grad.
Et forskningsoverblik viser at pædagogisk arbejde i naturen understøtter børns udvikling godt, samt at naturen er et godt rum for mindre børns udvikling og læring som pædagoger kan tænke didaktisk ind i deres arbejde.
materiale fremhæver at pædagogisk arbejde i naturen ikke understøtter børns naturfaglige kompetencer i særlig grad.
Et forskningsoverblik viser at pædagogisk arbejde i naturen understøtter børns udvikling godt, samt at naturen er et godt rum for mindre børns udvikling og læring som pædagoger kan tænke didaktisk ind i deres arbejde.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Article number | 1 |
| Journal | MONA |
| Volume | 2013 |
| Issue number | 3 |
| Pages (from-to) | 7 -22 |
| Number of pages | 15 |
| ISSN | 1604-8628 |
| Publication status | Published - Sept 2013 |
Keywords
- social work