Pædagogisk forskning med –ikke på: Den videnskabelige disciplin pædagogik og pædagogisk praksis: To sider af samme mønt

Jan Jaap Rothuizen

Pædagogisk forskning med –ikke på: Den videnskabelige disciplin pædagogik og pædagogisk praksis: To sider af samme mønt

Jan Jaap Rothuizen

Pædagoguddannelsen Aarhus C

Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Communication

Abstract

Pædagogik som et projekt der udfolder sig på fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der består i, at den ikke har sit objekt til rådighed. Pædagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?

Original language	Danish
Publication date	2019
Number of pages	13
Publication status	Published - 2019

Keywords

daycare institutions

Cite this

@conference{32559d94c7d94793ba5090e2cf72ba3c,

title = "P{\ae}dagogisk forskning med –ikke p{\aa}: Den videnskabelige disciplin p{\ae}dagogik og p{\ae}dagogisk praksis: To sider af samme m{\o}nt",

abstract = "P{\ae}dagogik som et projekt der udfolder sig p{\aa} fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der best{\aa}r i, at den ikke har sit objekt til r{\aa}dighed. P{\ae}dagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?",

keywords = "daginstitutioner, handlingsvidenskab, teori-praksisforholdet",

author = "Rothuizen, \{Jan Jaap\}",

year = "2019",

language = "Dansk",

}

TY - CONF

T1 - Pædagogisk forskning med –ikke på

T2 - Den videnskabelige disciplin pædagogik og pædagogisk praksis: To sider af samme mønt

AU - Rothuizen, Jan Jaap

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Pædagogik som et projekt der udfolder sig på fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der består i, at den ikke har sit objekt til rådighed. Pædagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?

AB - Pædagogik som et projekt der udfolder sig på fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der består i, at den ikke har sit objekt til rådighed. Pædagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?

KW - daginstitutioner

KW - handlingsvidenskab

KW - teori-praksisforholdet

M3 - Paper/skriftligt oplæg

ER -