Pædagogisk tilstedevær i børnehaven: omsorg for det enkelte barn og børnegruppen

Gennem analyser af etnografiske fortællinger fra hverdagen på en børnehavestue viser vi, hvordan pædagoger drager omsorg for både det enkelte barn og børnegruppen gennem det, vi kalder pædagogisk tilstedevær, som orienterer sig mod fællesskabets evne til at favne den enkelte. Vi viser, hvordan pædagogisk tilstedevær udfoldes gennem omsorgsfaglige praksisser – kropslig deltagelse, prioritering og orkestrering – hvor dyadiske og polyadiske omsorgsprocesser integre-res. Artiklen bidrager med en udvidelse af omsorgsbegrebet ved at udfordre de udviklingspsyko-logiske perspektiver, som traditionelt dominerer feltet, og deres vægtning af dyadiske relationer og og individorienterede tilgange.