Pædagogiske fortælling som eksistentiel udtryksform

Pædagogisk fortællinger kan fremme og styrke eksistentielle samtale mellem fagprofessionelle og mennesker i udsatte livssituationer. Der gives forskellig praksisnære bud på, hvordan fagprofessionelle kan arbejde med opøvelse af eksistentielt ordforråd om bl.a. meningstab, håb og livsnære tematikker. Kapitlet introducere fortællerum som en øvebane til at opbygge og videre udvikle et eksistentielt og åndeligt sprog. Inspiration af fortællinger med baggrund i Hanne Jørgensens, Jan Jaap Rothuzien og Line Togsverds arbejde med fortællinger i pædagogiske fortælling, samt Dorte Viftrups forskning om åndelig dannelse.