Abstract
Voksen Pædagogisk Tilbud i Herlev har pilottestet et kompetenceudviklingsforløb, der har skabt kobling mellem datainformeret tilgang til faglig udvikling og professionel dømmekraft ved at arbejde med Pædagogiske Laboratorier. De Pædagogiske Laboratorier skaber faglighed og kompetenceudvikling, hvor praksis tilføres ny teori, der omsættes gennem refleksion - og bringes tilbage som faglighed i den pædagogiske praksis. Det er kompetenceudvikling, som står på allerede eksisterende praksis, som via videndeling understøtter professionsidentitet og udfordrer ”subjektive synsninger” som en måde at være fagprofessionel på. En pædagog fra forløbet siger: ”Som personaler, kan vi igennem vores egne oplevelser, komme til at skabe en fortælling om en beboer, som ikke er korrekt, men udsprunget af forskellige oplevelser personaler imellem, af samme karakter.”
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Social udvikling |
| Issue number | 6 |
| Pages (from-to) | 30 - 35 |
| Number of pages | 6 |
| ISSN | 2245-8123 |
| Publication status | Published - 1 Oct 2018 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver