Pas på? Science kom...?

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Der har i de senere år været sagt og skrevet en del om en eventuel indførelse af et science-fag i folkeskolen – og dermed også på læreruddannelsen. I Geografisk Orientering 2012/2 er Geografforbundets ståsted således klargjort i en tydelig afvisning af science-faget sammen med et forslag om mere tværgående, projektorienteret undervisning indenfor rammerne af de eksisterende fag, herunder også fx historie og samfundsfag.
Denne artikel er hverken for eller imod science. Jeg vil i stedet forsøge, at tegne et billede af nogle muligheder for at positionere geografi anderledes end det er i dag, bl.a. ved at se på hvordan fagene ser ud i lande, der har science gennem hele skoleforløbet.
Original languageDanish
JournalGeografisk Orientering
Volume2012
Issue number6
Number of pages6
ISSN0105-4848
Publication statusPublished - Dec 2012

Cite this