PETERgogikum: afsnit 14: Pædagogik og æstetik, tak!

Hver dag gør tusindvis af børn, elever og borgere og deres lærere og pædagoger æstetik. De synger og spiller, banker og bygger, limer og larmer, klipper, klistrer, dimser og dutter og tegner og beregner. De spiller drama og teater, og de fordyber og fortaber sig i projekter og processer, der alle har de æstetiske udtryksformer som ramme og som indhold. Hvilken rolle spiller æstetikken og dens udtryksformer og hvad skal alle de indtryk og udtryk, alle de kruseduller og farvelader og toner i pædagogikken og i børnene og borgerne?