Pissedårlig dannelse i læreruddannelsen?: - brudstykker af en adjunkts didaktiske anmodninger

Anders Lervad Thomsen

Pissedårlig dannelse i læreruddannelsen? - brudstykker af en adjunkts didaktiske anmodninger

Anders Lervad Thomsen

Læreruddannelsen i Jelling

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Grundlæggende har jeg fra begyndelsen af mit folkeskolelærerliv (1984 – 2012) været optaget af dannelsesdidaktiske fordringer på mod til eksemplariske valg af indhold, mål og arbejdsformer i min professionspraksis. I dag gentager disse sig i min professionshøjskolepraksis i og med, at læreruddannelsen kan siges at skulle være eksemplarisk for de studerendes kommende undervisningsvirksomhed i skolen. Jeg skal her befordre at de studerende får mulighed for at udvikle et didaktisk vokabular, kompetencer og mod til selv at turde og kunne håndtere udfordringer i de didaktiske sløjfers og hullers dilemmaer

Original language	Danish
Journal	Liv I Skolen
Volume	21
Issue number	3
Pages (from-to)	68 - 77
Number of pages	9
ISSN	1398-2613
Publication status	Published - 1 Sept 2019

Keywords

education, professions and jobs

Cite this

@article{7c6f1fc351e6421da12d2ec9da2d7791,

title = "Pissed{\aa}rlig dannelse i l{\ae}reruddannelsen?: - brudstykker af en adjunkts didaktiske anmodninger",

abstract = "Grundl{\ae}ggende har jeg fra begyndelsen af mit folkeskolel{\ae}rerliv (1984 – 2012) v{\ae}ret optaget af dannelsesdidaktiske fordringer p{\aa} mod til eksemplariske valg af indhold, m{\aa}l og arbejdsformer i min professionspraksis. I dag gentager disse sig i min professionsh{\o}jskolepraksis i og med, at l{\ae}reruddannelsen kan siges at skulle v{\ae}re eksemplarisk for de studerendes kommende undervisningsvirksomhed i skolen. Jeg skal her befordre at de studerende f{\aa}r mulighed for at udvikle et didaktisk vokabular, kompetencer og mod til selv at turde og kunne h{\aa}ndtere udfordringer i de didaktiske sl{\o}jfers og hullers dilemmaer",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, dannelse, l{\ae}reruddannelse, didaktik",

author = "Thomsen, \{Anders Lervad\}",

year = "2019",

month = sep,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "21",

pages = "68 -- 77",

journal = "Liv I Skolen",

issn = "1398-2613",

publisher = "VIA University College",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Pissedårlig dannelse i læreruddannelsen?

T2 - - brudstykker af en adjunkts didaktiske anmodninger

AU - Thomsen, Anders Lervad

PY - 2019/9/1

Y1 - 2019/9/1

N2 - Grundlæggende har jeg fra begyndelsen af mit folkeskolelærerliv (1984 – 2012) været optaget af dannelsesdidaktiske fordringer på mod til eksemplariske valg af indhold, mål og arbejdsformer i min professionspraksis. I dag gentager disse sig i min professionshøjskolepraksis i og med, at læreruddannelsen kan siges at skulle være eksemplarisk for de studerendes kommende undervisningsvirksomhed i skolen. Jeg skal her befordre at de studerende får mulighed for at udvikle et didaktisk vokabular, kompetencer og mod til selv at turde og kunne håndtere udfordringer i de didaktiske sløjfers og hullers dilemmaer

AB - Grundlæggende har jeg fra begyndelsen af mit folkeskolelærerliv (1984 – 2012) været optaget af dannelsesdidaktiske fordringer på mod til eksemplariske valg af indhold, mål og arbejdsformer i min professionspraksis. I dag gentager disse sig i min professionshøjskolepraksis i og med, at læreruddannelsen kan siges at skulle være eksemplarisk for de studerendes kommende undervisningsvirksomhed i skolen. Jeg skal her befordre at de studerende får mulighed for at udvikle et didaktisk vokabular, kompetencer og mod til selv at turde og kunne håndtere udfordringer i de didaktiske sløjfers og hullers dilemmaer

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - dannelse, læreruddannelse, didaktik

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1398-2613

VL - 21

SP - 68

EP - 77

JO - Liv I Skolen

JF - Liv I Skolen

IS - 3

ER -