PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence: samlet rapportering af første temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2022-2023

Pernille Ulla Andersen; John Andersson; Mette Nicoline Rehhoff Auning; Søren Witzel Clausen; Frank Jensen; Nicolai Munksby; Birgitte Lund Nielsen; Lars Petersen; Niels Anders Illemann Petersen; Jette Reuss Schmidt; Maiken Rahbek Thyssen; Anders Vestergaard Thomsen; Kia Wied

PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence: samlet rapportering af første temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2022-2023

Pernille Ulla Andersen, John Andersson, Mette Nicoline Rehhoff Auning, Søren Witzel Clausen, Frank Jensen, Nicolai Munksby, Birgitte Lund Nielsen, Lars Petersen, Niels Anders Illemann Petersen, Jette Reuss Schmidt, Maiken Rahbek Thyssen, Anders Vestergaard Thomsen, Kia Wied

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research

Abstract

Læreruddannelsens arbejde med NAFAs første tema samles i en rapport, der viser de professionelle læringsfællesskabers (PLF) arbejde med undervisningsinterventioner.
Temarapporten markerer afslutningen på NAFAs første temaperiode i 2022-2023 og giver et indblik i de skridt, de enkelte PLF’er hver især har taget i deres arbejde.
Temarapporten indledes med en nærmere introduktion til den fælles ramme for periodens tema, som går på tværs af NAFAs tre indsatser – Læreruddannelsesindsatsen, Skoleindsatsen og CESE-forskning. Herefter præsenterer de enkelte PLF-grupper i hver sin delrapport, hvordan de har grebet arbejdet med temaet an.

Original language	Danish

Place of Publication	Kbh.
Publisher	NAFA
Number of pages	146
Publication status	Published - 2023

Keywords

learning, educational science and teaching

Cite this

Andersen, P. U., Andersson, J., Auning, M. N. R., Clausen, S. W., Jensen, F., Munksby, N., Nielsen, B. L., Petersen, L., Petersen, N. A. I., Schmidt, J. R., Thyssen, M. R., Thomsen, A. V., & Wied, K. (2023). PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence: samlet rapportering af første temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2022-2023. NAFA.

@book{6908dd7784cc4546afd734ba838be7d2,

title = "PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i l{\ae}reruddannelsen med fokus p{\aa} dannelse og kompetence: samlet rapportering af f{\o}rste temaperiode i l{\ae}reruddannelsesindsatsens professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber 2022-2023",

abstract = "L{\ae}reruddannelsens arbejde med NAFAs f{\o}rste tema samles i en rapport, der viser de professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskabers (PLF) arbejde med undervisningsinterventioner.Temarapporten markerer afslutningen p{\aa} NAFAs f{\o}rste temaperiode i 2022-2023 og giver et indblik i de skridt, de enkelte PLF{\textquoteright}er hver is{\ae}r har taget i deres arbejde.Temarapporten indledes med en n{\ae}rmere introduktion til den f{\ae}lles ramme for periodens tema, som g{\aa}r p{\aa} tv{\ae}rs af NAFAs tre indsatser – L{\ae}reruddannelsesindsatsen, Skoleindsatsen og CESE-forskning. Herefter pr{\ae}senterer de enkelte PLF-grupper i hver sin delrapport, hvordan de har grebet arbejdet med temaet an.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, NAFA L{\ae}reruddannelsen",

author = "Andersen, {Pernille Ulla} and John Andersson and Auning, {Mette Nicoline Rehhoff} and Clausen, {S{\o}ren Witzel} and Frank Jensen and Nicolai Munksby and Nielsen, {Birgitte Lund} and Lars Petersen and Petersen, {Niels Anders Illemann} and Schmidt, {Jette Reuss} and Thyssen, {Maiken Rahbek} and Thomsen, {Anders Vestergaard} and Kia Wied",

note = "H{\ae}ftet er samlet p{\aa} baggrund af individuelle PLF-rapporter udarbejdet af l{\ae}reruddannelsesindsatsens professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber i f{\o}rste temaperiode.",

year = "2023",

language = "Dansk",

publisher = "NAFA",

address = "Danmark",

}

Andersen, PU, Andersson, J, Auning, MNR, Clausen, SW, Jensen, F, Munksby, N, Nielsen, BL, Petersen, L, Petersen, NAI, Schmidt, JR, Thyssen, MR, Thomsen, AV & Wied, K 2023, PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence: samlet rapportering af første temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2022-2023. NAFA, Kbh.

PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence: samlet rapportering af første temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2022-2023. / Andersen, Pernille Ulla; Andersson, John; Auning, Mette Nicoline Rehhoff et al.
Kbh.: NAFA, 2023. 146 p.

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research

TY - RPRT

T1 - PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence

T2 - samlet rapportering af første temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2022-2023

AU - Andersen, Pernille Ulla

AU - Andersson, John

AU - Auning, Mette Nicoline Rehhoff

AU - Clausen, Søren Witzel

AU - Jensen, Frank

AU - Munksby, Nicolai

AU - Nielsen, Birgitte Lund

AU - Petersen, Lars

AU - Petersen, Niels Anders Illemann

AU - Schmidt, Jette Reuss

AU - Thyssen, Maiken Rahbek

AU - Thomsen, Anders Vestergaard

AU - Wied, Kia

N1 - Hæftet er samlet på baggrund af individuelle PLF-rapporter udarbejdet af læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber i første temaperiode.

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - Læreruddannelsens arbejde med NAFAs første tema samles i en rapport, der viser de professionelle læringsfællesskabers (PLF) arbejde med undervisningsinterventioner.Temarapporten markerer afslutningen på NAFAs første temaperiode i 2022-2023 og giver et indblik i de skridt, de enkelte PLF’er hver især har taget i deres arbejde.Temarapporten indledes med en nærmere introduktion til den fælles ramme for periodens tema, som går på tværs af NAFAs tre indsatser – Læreruddannelsesindsatsen, Skoleindsatsen og CESE-forskning. Herefter præsenterer de enkelte PLF-grupper i hver sin delrapport, hvordan de har grebet arbejdet med temaet an.

AB - Læreruddannelsens arbejde med NAFAs første tema samles i en rapport, der viser de professionelle læringsfællesskabers (PLF) arbejde med undervisningsinterventioner.Temarapporten markerer afslutningen på NAFAs første temaperiode i 2022-2023 og giver et indblik i de skridt, de enkelte PLF’er hver især har taget i deres arbejde.Temarapporten indledes med en nærmere introduktion til den fælles ramme for periodens tema, som går på tværs af NAFAs tre indsatser – Læreruddannelsesindsatsen, Skoleindsatsen og CESE-forskning. Herefter præsenterer de enkelte PLF-grupper i hver sin delrapport, hvordan de har grebet arbejdet med temaet an.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - NAFA Læreruddannelsen

M3 - Rapport

BT - PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence

PB - NAFA

CY - Kbh.

ER -