Abstract
Der kan være forskellige positioner i samarbejder, det kan være symmetrisk, som når kolleger tage udgangspunkt i et fælles ønske om at udvikle organisation og undervisning, men det kan også være asymmetrisk, som når nye lærere vejledes af erfarne lærere, eller når ledere og lærere samarbejder. Samarbejde indgår i uddannelsen af lærere på ungdomsuddannelser, og både i det gymnasiale pædagogikum og Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik står begrebet refleksion centralt. I begge uddannelser kan indgår observationer, ligesom det professionelle skøn indgår. Man skal særligt i asymmetriske samarbejder være opmærksom på forskellige magtformer og dermed etik.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Professionelle læringssamarbejder på ungdomsuddannelser : på langs og på tværs i ungdomsuddannelser |
| Editors | Henriette Duch |
| Number of pages | 13 |
| Place of Publication | Frederikshavn |
| Publisher | Dafolo |
| Publication date | 2021 |
| Pages | 59-71 |
| Chapter | 5 |
| ISBN (Print) | 9788772340487 |
| Publication status | Published - 2021 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
- education, professions and jobs
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver