Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde

Marie Dahl Rasmussen

Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde

Marie Dahl Rasmussen

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review

Abstract

Denne artikel handler om gruppesamtaler i danskfagets litteraturundervisning. Med udgangspunkt i samtaler fra en femteklasse og sociokulturel teori om samtalen som dialogisk rum undersøger jeg, hvordan elever samarbejder om fortolkning.
Analyserne peger på vigtigheden af en fælles forståelse af relevansen og formålet med samtaleaktiviteten hos samtaledeltagerne og lægger op til en diskussion af tidligere forsknings typologier for produktive samtaleformer.

Original language	Danish
Title of host publication	Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt
Editors	Lennart Jølle, Ann Sylvi Larsen, Leiv Inge Aa, Hildegunn Otnes
Number of pages	15
Place of Publication	Trondheim, Norge
Publisher	Universitetsforlaget
Publication date	1 Aug 2021
Chapter	5
ISBN (Print)	978-82-15-05098-0
ISBN (Electronic)	978-82-15-05099-7
Publication status	Published - 1 Aug 2021

Keywords

learning, educational science and teaching

Access to Document

https://www-idunn-no.ez-jmk.statsbiblioteket.dk:12048/morsmaalsfaget_som_fag_og_forskningsfelt_i_norden/5_potentialer_for_dialogiske_rum_i_litteraturundervisningeLicence: CC BY-NC-SA

Cite this

Rasmussen, M. D. (2021). Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde. In L. Jølle, A. S. Larsen, L. I. Aa, & H. Otnes (Eds.), Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt Universitetsforlaget. https://www-idunn-no.ez-jmk.statsbiblioteket.dk:12048/morsmaalsfaget_som_fag_og_forskningsfelt_i_norden/5_potentialer_for_dialogiske_rum_i_litteraturundervisninge

@inbook{f9e0dc925a2e4457add52e5e1684da43,

title = "Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde",

abstract = "Denne artikel handler om gruppesamtaler i danskfagets litteraturundervisning. Med udgangspunkt i samtaler fra en femteklasse og sociokulturel teori om samtalen som dialogisk rum unders{\o}ger jeg, hvordan elever samarbejder om fortolkning. Analyserne peger p{\aa} vigtigheden af en f{\ae}lles forst{\aa}else af relevansen og form{\aa}let med samtaleaktiviteten hos samtaledeltagerne og l{\ae}gger op til en diskussion af tidligere forsknings typologier for produktive samtaleformer.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Rasmussen, \{Marie Dahl\}",

year = "2021",

month = aug,

day = "1",

language = "Dansk",

isbn = "978-82-15-05098-0",

editor = "Lennart J{\o}lle and Larsen, \{Ann Sylvi\} and Aa, \{Leiv Inge\} and Hildegunn Otnes",

booktitle = "Morsm{\aa}lsfaget som fag og forskningsfelt",

publisher = "Universitetsforlaget",

address = "Norge",

}

Rasmussen, MD 2021, Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde. in L Jølle, AS Larsen, LI Aa & H Otnes (eds), Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt. Universitetsforlaget, Trondheim, Norge. <https://www-idunn-no.ez-jmk.statsbiblioteket.dk:12048/morsmaalsfaget_som_fag_og_forskningsfelt_i_norden/5_potentialer_for_dialogiske_rum_i_litteraturundervisninge>

Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde. / Rasmussen, Marie Dahl.
Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt. ed. / Lennart Jølle; Ann Sylvi Larsen; Leiv Inge Aa; Hildegunn Otnes. Trondheim, Norge: Universitetsforlaget, 2021.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde

AU - Rasmussen, Marie Dahl

PY - 2021/8/1

Y1 - 2021/8/1

N2 - Denne artikel handler om gruppesamtaler i danskfagets litteraturundervisning. Med udgangspunkt i samtaler fra en femteklasse og sociokulturel teori om samtalen som dialogisk rum undersøger jeg, hvordan elever samarbejder om fortolkning. Analyserne peger på vigtigheden af en fælles forståelse af relevansen og formålet med samtaleaktiviteten hos samtaledeltagerne og lægger op til en diskussion af tidligere forsknings typologier for produktive samtaleformer.

AB - Denne artikel handler om gruppesamtaler i danskfagets litteraturundervisning. Med udgangspunkt i samtaler fra en femteklasse og sociokulturel teori om samtalen som dialogisk rum undersøger jeg, hvordan elever samarbejder om fortolkning. Analyserne peger på vigtigheden af en fælles forståelse af relevansen og formålet med samtaleaktiviteten hos samtaledeltagerne og lægger op til en diskussion af tidligere forsknings typologier for produktive samtaleformer.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-82-15-05098-0

BT - Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt

A2 - Jølle, Lennart

A2 - Larsen, Ann Sylvi

A2 - Aa, Leiv Inge

A2 - Otnes, Hildegunn

PB - Universitetsforlaget

CY - Trondheim, Norge

ER -