Abstract
Hvordan træffer læreren den rette beslutning i den konkrete specifikke situation
i en kompleks tid præget af mange forskellige dagsordener på skoleområdet?
Det fordrer professionel dømmekraft. I vores LULAB-projekt er vi optaget af
spørgsmålet om, hvordan læreruddannelsen kan bidrage til at udvikle professionel
dømmekraft hos den studerende. Via videooptagelser- og analyser af undervisning,
praksisfortællinger og kritisk-reflekterende processer af studerendes egne oplevelser,erfaringer og refleksioner samt af den pædagogiske praksis, som denne udspiller sig iundervisningen i folkeskolen træner de studerende deres professionelle
dømmekraft.
i en kompleks tid præget af mange forskellige dagsordener på skoleområdet?
Det fordrer professionel dømmekraft. I vores LULAB-projekt er vi optaget af
spørgsmålet om, hvordan læreruddannelsen kan bidrage til at udvikle professionel
dømmekraft hos den studerende. Via videooptagelser- og analyser af undervisning,
praksisfortællinger og kritisk-reflekterende processer af studerendes egne oplevelser,erfaringer og refleksioner samt af den pædagogiske praksis, som denne udspiller sig iundervisningen i folkeskolen træner de studerende deres professionelle
dømmekraft.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Læreruddannelsen i VIA - udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse |
| Editors | Birgitte Lund Nielsen |
| Number of pages | 62 |
| Place of Publication | Aarhus |
| Publication date | 1 May 2020 |
| Pages | 58 |
| ISBN (Print) | 978-87-971733-2-9 |
| Publication status | Published - 1 May 2020 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver