Professionel identitetsdannelse i spændingsfeltet mellem idealer og hverdagsliv

Hvordan bliver man professionel – og hvilke betingelser former denne proces i en kompleks professionsuddannelse? Professionel identitetsdannelse er ikke kun et spørgsmål om at tilegne sig faglige kompetencer, men også om at navigere i spændingsfelter mellem institutionelle krav, professionsidealer og personlige erfaringer. Dette oplæg præsenterer fund fra et ph.d.-projekt, der undersøger, hvordan sygeplejestuderende udvikler deres professionelle identitet i samspil med betingelser i både uddannelse og hverdagsliv.
Med afsæt i kritisk psykologisk praksisforskning forstås identitetsdannelse som et socialt og kontekstuelt forankret livsforløb, hvor læring, deltagelse og subjektive erfaringer er gensidigt afhængige. Projektet består af tre kvalitative delstudier: (1) et etnografisk studie med deltagerobservationer og in-situ interviews i kliniske og undervisningsmæssige kontekster, (2) narrative fortællinger og interviews med studerende fra første til syvende semester og (3) fokusgrupper med kliniske vejledere og undervisere.