Abstract
I dette kapitel udforsker vi, hvordan chatbots som ChatGPT kan bruges som et pædagogisk redskab i undervisningen i teknologiforståelse med særligt fokus på programmering. Vi ser på de udfordringer, mange elever og lærere møder, når det gælder programmering, og hvordan chatbots kan gøre læreprocessen lettere, sjovere og mere tilgængelig. Med konkrete eksempler og didaktiske overvejelser ser vi på tre perspektiver: automatisk kodegenerering, fortolkning af kode og brug af chathistorik til evaluering.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | AI i skolen : og anvendelse af sprogmodeller i undervisningen |
| Editors | Malte von Sehested, Mikkel Hjorth |
| Number of pages | 13 |
| Publisher | Dafolo |
| Publication date | Apr 2025 |
| Pages | 206-219 |
| Chapter | 12 |
| ISBN (Print) | 7988772343907 |
| Publication status | Published - Apr 2025 |
Keywords
- schools, courses and institutions
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver