Refleksion og refleksivitet i undervisningen

Henrik Rander

Refleksion og refleksivitet i undervisningen

Henrik Rander

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication

Abstract

Dette kapitel handler om hvordan man systematisk kan anvende refleksion i undervisningen med det formål at understøtte læreprocesserne. Først belyses forholdet mellem refleksion og læring, herefter introduceres de didaktiske muligheder, der ligger i refleksionsarbejdet. Herefter ses der på anvendelsen af refleksion i undervisningen - hvordan kan man helt konkret gøre? Og overvejelser omkring underviserens udfordring med denne virksomhedsform.

Original language	Danish
Title of host publication	Voksendidaktik
Number of pages	21
Publisher	Akademisk Forlag
Publication date	Feb 2018
Pages	91-112
Chapter	4
ISBN (Print)	978-87-500-5105-3
Publication status	Published - Feb 2018

Keywords

learning, educational science and teaching
management, organizational development and innovation
education, professions and jobs

12 Contribution to book/anthology
1 Anthology

Cooperative Learning i voksenundervisningen – planlægning og gennemførelse af dynamiske og samarbejdende læreprocesser
Nielsen, L. & Christensen, L., 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Boysen, L. & Goldbech, O. (eds.). Akademisk Forlag, p. 129-152 24 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Den eksemplariske voksenunderviser
Lawsen, R., 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Lis, B. & Ole, G. (eds.). Akademisk Forlag, p. 297-312 15 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Didaktik i kollegial organisatorisk vejledning
Boysen, L. & Goldbech, O., 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Lis, B. & Ole, G. (eds.). Akademisk Forlag, p. 217-232 15 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Digitale medier i voksenundervisningen – nye veje til deltagelse, refleksion og læring
Christensen, L., 5 Jan 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Boysen, L. & Goldbech, O. (eds.). Akademisk Forlag, p. 273-294 22 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Kreative og innovative læringsrum i voksenundervisningen
Christensen, P. B. & Goldbech, O., 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Boysen, L. & Goldbech, O. (eds.). Akademisk Forlag, p. 113-128 16 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Læringsmålorienteret didaktik i videreuddannelse af voksne
Jensen, L. D., 1 Feb 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Boysen, L. & Goldbech, O. (eds.). København: Akademisk Forlag, p. 53-65 13 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Medialisering og voksnes læreprocesser: Om inddragelsen af digitale medier i voksenundervisning
Christensen, O., Christiansen, H. C. & Rose, G., 5 Feb 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Boysen, L. & Goldbech, O. (eds.). København: Akademisk Forlag, p. 251-272 22 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Modstand som en kommunikativ ubalance
Bakdal, K., Feb 2018, Voksendidaktik. Henrik, R., Lis, B. & Goldbech, O. (eds.). København: Akademisk Forlag, p. 193-214 22 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Opgavevejledning i voksenuddannelse: nogle didaktiske overvejelser
Boysen, L., Feb 2018, Voksendidaktik. Henrik, R., Lis, B. & Goldbech, O. (eds.). København: Akademisk Forlag, p. 153-174 22 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Udvikling af professionel kompetence – en didaktisk rammemodel
Jensen, L. D. & Rander, H., 1 Feb 2018, Voksendidaktik. Rander, H., Boysen, L. & Goldbech, O. (eds.). Akademisk Forlag, p. 67-87 21 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Voksendidaktik
Rander, H. (Editor), Boysen, L. (Editor) & Goldbech, O. (Editor), 5 Feb 2018, København: Akademisk Forlag. 323 p.
Research output: Book/Report/PhD thesis › Anthology › Communication
Voksendidaktik - hva´ har vi´?
Rander, H., Boysen, L. & Goldbech, O., Feb 2018, Voksendidaktik. Henrik, R., Lis, B. & Goldbech, O. (eds.). København: Akademisk Forlag, p. 13-30 18 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
Voksenunderviserens handlerum - et dannelsesblik
Rander, H. & Boysen, L., Feb 2018, Voksendidaktik. Akademisk Forlag, p. 313-320 8 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication

Cite this

@inbook{d9ce043e47874d478b6a3869f0909354,

title = "Refleksion og refleksivitet i undervisningen",

abstract = "Dette kapitel handler om hvordan man systematisk kan anvende refleksion i undervisningen med det form{\aa}l at underst{\o}tte l{\ae}reprocesserne. F{\o}rst belyses forholdet mellem refleksion og l{\ae}ring, herefter introduceres de didaktiske muligheder, der ligger i refleksionsarbejdet. Herefter ses der p{\aa} anvendelsen af refleksion i undervisningen - hvordan kan man helt konkret g{\o}re? Og overvejelser omkring underviserens udfordring med denne virksomhedsform.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Ledelse, organisationsudvikling og innovation, Uddannelse, professioner og erhverv",

author = "Henrik Rander",

year = "2018",

month = feb,

language = "Dansk",

isbn = "978-87-500-5105-3",

pages = "91--112",

booktitle = "Voksendidaktik",

publisher = "Akademisk Forlag",

}

TY - CHAP

T1 - Refleksion og refleksivitet i undervisningen

AU - Rander, Henrik

PY - 2018/2

Y1 - 2018/2

N2 - Dette kapitel handler om hvordan man systematisk kan anvende refleksion i undervisningen med det formål at understøtte læreprocesserne. Først belyses forholdet mellem refleksion og læring, herefter introduceres de didaktiske muligheder, der ligger i refleksionsarbejdet. Herefter ses der på anvendelsen af refleksion i undervisningen - hvordan kan man helt konkret gøre? Og overvejelser omkring underviserens udfordring med denne virksomhedsform.

AB - Dette kapitel handler om hvordan man systematisk kan anvende refleksion i undervisningen med det formål at understøtte læreprocesserne. Først belyses forholdet mellem refleksion og læring, herefter introduceres de didaktiske muligheder, der ligger i refleksionsarbejdet. Herefter ses der på anvendelsen af refleksion i undervisningen - hvordan kan man helt konkret gøre? Og overvejelser omkring underviserens udfordring med denne virksomhedsform.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Ledelse, organisationsudvikling og innovation

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-500-5105-3

SP - 91

EP - 112

BT - Voksendidaktik

PB - Akademisk Forlag

ER -