Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle læringsfællesskaber

Thomas Rohde Skovdal Albrechtsen; Karina Kiær; Kristian Michael Juhl Appelquist

Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle læringsfællesskaber

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Formålet med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle læringsfællesskaber (PLF) kan forstås som en særlig måde at samle viden på i pædagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netværk for læsevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver på de reflekterende dialoger som både proces og produkt.

Original language	Danish
Journal	Kognition & Paedagogik
Volume	35
Issue number	135
Pages (from-to)	48-57
Number of pages	10
ISSN	0906-6225
Publication status	Published - Mar 2025

Keywords

education, professions and jobs
learning, educational science and teaching

Cite this

@article{d321c2ecd26f43fb87d83e84ebc3bf67,

title = "Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber",

abstract = "Form{\aa}let med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber (PLF) kan forst{\aa}s som en s{\ae}rlig m{\aa}de at samle viden p{\aa} i p{\ae}dagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netv{\ae}rk for l{\ae}sevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver p{\aa} de reflekterende dialoger som b{\aa}de proces og produkt.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, PLF, professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber, refleksion, reflekterende dialoger, videndeling, videnssamling, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, l{\ae}sevejledere, l{\ae}sevejledning",

author = "Albrechtsen, \{Thomas Rohde Skovdal\} and Karina Ki{\ae}r and Appelquist, \{Kristian Michael Juhl\}",

year = "2025",

month = mar,

language = "Dansk",

volume = "35",

pages = "48--57",

journal = "Kognition \& Paedagogik",

issn = "0906-6225",

publisher = "Dansk Psykologisk Forlag",

number = "135",

}

TY - JOUR

T1 - Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle læringsfællesskaber

AU - Albrechtsen, Thomas Rohde Skovdal

AU - Kiær, Karina

AU - Appelquist, Kristian Michael Juhl

PY - 2025/3

Y1 - 2025/3

N2 - Formålet med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle læringsfællesskaber (PLF) kan forstås som en særlig måde at samle viden på i pædagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netværk for læsevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver på de reflekterende dialoger som både proces og produkt.

AB - Formålet med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle læringsfællesskaber (PLF) kan forstås som en særlig måde at samle viden på i pædagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netværk for læsevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver på de reflekterende dialoger som både proces og produkt.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - PLF

KW - professionelle læringsfællesskaber

KW - refleksion

KW - reflekterende dialoger

KW - videndeling

KW - videnssamling

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - læsevejledere

KW - læsevejledning

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0906-6225

VL - 35

SP - 48

EP - 57

JO - Kognition & Paedagogik

JF - Kognition & Paedagogik

IS - 135

ER -