Regnestrategier som udgangspunkt for kreativ tænkning og spændende udfordringer i matematikundervisningen

Både dansk og international forskning viser, at der er en sammenhæng mellem elevers fleksibilitet og adaptivitet i arbejdet med regnestrategier og deres faglige udbytte i matematik. Dygtige elever udviser generelt en højere grad af fleksibilitet og adaptivitet sammenlignet med elever, der oplever matematiske udfordringer.
I dette oplæg ser vi på muligheder i matematikundervisningen, der har til formål at udvikle elevers fleksibilitet og adaptivitet. Vi drøfter, hvordan vi kan skabe undervisning, der blandt andet sætter fokus på kreativ tænkning, elevers nysgerrighed og anvendelsen af forskellige repræsentationer, som gennem en undersøgende tilgang kan understøtte elevernes strategiudvikling. Oplægget tager udgangspunkt i regnestrategier, men inddrager også eksempler fra andre matematiske indholdsområder.