Repræsentationer i matematikundervisningen: resultater fra et forskningsprojekt

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Et ur kan bruges til at repræsentere en cirkel. Et termometer kan repræsentere tallinjen. Artiklen giver et bud på, hvorfor vi arbejder med forskellige repræsentationer i matematikundervisningen, og kommer med konkrete forslag til at arbejde mere med sammenhænge mellem repræsentationer i sin undervisning.
Original languageDanish
JournalMatematik
Volume47
Issue number2
Pages (from-to)8-13
Number of pages6
ISSN0109-937X
Publication statusPublished - 2020

Keywords

  • mathematics
  • teachers

Cite this