Abstract
Reflektioner over, hvordan statistik, tabeller og dokumentation kommer til at adskille de to arenaer mellem skole og læreruddannelse. Efterfølgende argumenteres der for, at den fælles fordring om at uddanne dygtigere lærere kræver noget at være fælles om. Ikke bare i relation til lærerstuderendes uddannelse og virke, men også i relation til at finde en fælles faglighed. Universitetsskolen anvendes herunder som et eksempel og muligt svar
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Unge Pædagoger |
| Volume | 85 |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 5-12 |
| Number of pages | 8 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Publication status | Published - 2024 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver