Samarbejde med børn/unge og på tværs af PPR, skole og hjem: om skoletilhør blandt børn og unge med (autisme)diagnoser

I workshoppen præsenteres indsigter fra det igangværende forskningsprojekt ’Skoletilhør blandt børn og unge med autisme – i et samarbejde med børn og unge med autisme og på tværs af skole, PPR og hjem’. Projektets formål er at udvikle forskningsforankret viden om, hvordan samarbejde på tværs kan styrke skoletilhør og dermed forebygge skolefravær. Det er en eksplicit ambition at styrke samarbejdet med børn og unge og ikke blot om dem. Som en forudsætning for dette er vi optagede af, hvordan et skoleliv med autisme ser ud fra børn og unges perspektiver. For at få indblik i dette førstepersonsperspektiv har vi i samarbejde med teatret C:NTACT gennemført det, vi kalder skolelivsværksteder, hvor 28 unge med autisme i et retrospektivt perspektiv har fortalt om deres skoleliv samt de voksnes samarbejde herom. De unges skolelivsfortællinger har forskellige udtryk, bl.a. i form af digte, tegninger, små fortællinger mm. I anden fase af projektet gennemfører vi forskningscirkler med forældre til børn med autisme, unge med autisme samt fagprofessionelle fra skole og PPR.

Til workshoppen vil vi præsentere et nuanceret billede af de grundlæggende forståelser af børn, diagnoser og skoleliv, der træder frem i det empiriske materiale fra skolelivsværksteder og forskningscirkler. På denne baggrund inviterer vi workshoppens deltagerne til dialog om, hvilke betydninger forskellige og sammenfiltrede grundforståelser kan få for samarbejdet med børn og unge med (autisme)diagnoser – på tværs af skole, PPR og hjem. Ligesom vi inviterer til dialog om, hvordan vi kan udvikle samarbejde på tværs med børn og unge og ikke blot om dem.