Samarbejde om undervisningens planlægning

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

    Abstract

    I det europæiske forskningsprojekt ‘Reaching the hard to reach’ er det hensigten at sikre bedre forudsætninger for inklusion i skolen ved at samarbejde med børnene om planlægningen af undervisningen. Udbyttet er en undervisning med mere engagerede og deltagende elever.
    Original languageDanish
    JournalUnge Paedagoger
    Volume2019
    Issue number3
    Pages (from-to)72-75
    Number of pages4
    ISSN0106-5386
    Publication statusPublished - 1 Nov 2019

    Keywords

    • schools, courses and institutions

    Cite this