Samarbejde om undervisningens planlægning

Sine Penthin Grumløse; Lotte Hedegaard-Sørensen; Hilde Ulvseth

Samarbejde om undervisningens planlægning

Sine Penthin Grumløse
, Lotte Hedegaard-Sørensen
, Hilde Ulvseth

Aarhus University

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

I det europæiske forskningsprojekt ‘Reaching the hard to reach’ er det hensigten at sikre bedre forudsætninger for inklusion i skolen ved at samarbejde med børnene om planlægningen af undervisningen. Udbyttet er en undervisning med mere engagerede og deltagende elever.

Original language	Danish
Journal	Unge Paedagoger
Volume	2019
Issue number	3
Pages (from-to)	72-75
Number of pages	4
ISSN	0106-5386
Publication status	Published - 1 Nov 2019

Keywords

schools, courses and institutions

Reaching the ‘hard to reach’: Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue
Hedegaard-Sørensen, L. (Principle researcher), Ulvseth, H. (Co-researcher), Messiou, K. (Principle researcher) & Grumløse, S. P. (Co-researcher)
01/09/17 → 31/08/20
Project: Research

Cite this

@article{dfc8c4ee0bd842ed955d24cf58cfd27b,

title = "Samarbejde om undervisningens planl{\ae}gning",

abstract = "I det europ{\ae}iske forskningsprojekt {\textquoteleft}Reaching the hard to reach{\textquoteright} er det hensigten at sikre bedre foruds{\ae}tninger for inklusion i skolen ved at samarbejde med b{\o}rnene om planl{\ae}gningen af undervisningen. Udbyttet er en undervisning med mere engagerede og deltagende elever.",

keywords = "Skoler, fag og institutioner, inklusion, l{\ae}rerfaglighed, undervisningsforberedelse",

author = "Gruml{\o}se, \{Sine Penthin\} and Lotte Hedegaard-S{\o}rensen and Hilde Ulvseth",

note = "Temanummer: Inklusion, evaluering og m{\aa}lstyring - Hvad fik vi ud af det?",

year = "2019",

month = nov,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "2019",

pages = "72--75",

journal = "Unge Paedagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Unge P{\ae}dagoger",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Samarbejde om undervisningens planlægning

AU - Grumløse, Sine Penthin

AU - Hedegaard-Sørensen, Lotte

AU - Ulvseth, Hilde

N1 - Temanummer: Inklusion, evaluering og målstyring - Hvad fik vi ud af det?

PY - 2019/11/1

Y1 - 2019/11/1

N2 - I det europæiske forskningsprojekt ‘Reaching the hard to reach’ er det hensigten at sikre bedre forudsætninger for inklusion i skolen ved at samarbejde med børnene om planlægningen af undervisningen. Udbyttet er en undervisning med mere engagerede og deltagende elever.

AB - I det europæiske forskningsprojekt ‘Reaching the hard to reach’ er det hensigten at sikre bedre forudsætninger for inklusion i skolen ved at samarbejde med børnene om planlægningen af undervisningen. Udbyttet er en undervisning med mere engagerede og deltagende elever.

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - inklusion

KW - lærerfaglighed

KW - undervisningsforberedelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5386

VL - 2019

SP - 72

EP - 75

JO - Unge Paedagoger

JF - Unge Paedagoger

IS - 3

ER -

Samarbejde om undervisningens planlægning

Abstract

Keywords

Projects

Reaching the ‘hard to reach’: Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue

Cite this