Silkeborg Kommune - fra mindset til inklusionspraksis

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Artiklen udgør en midtvejsstatus, der redegør for dele af en kommunes målrettede indsatser for udvikling af professionskompetencer, forlædresamarbejde og fællesskaber med henblik på at generere inklusion i skolen.
Original languageDanish
Book seriesKognition og Pædagogik
Volume23
Issue number89
Pages (from-to)70-76
Number of pages7
ISSN0906-6225
Publication statusPublished - 1 Sep 2013

Keywords

  • innovative teaching

Cite this