Activities per year
Abstract
Med opmærksomheden på teknologiens stigende betydning i børns skole- og fritidsliv aktualiseres spørgsmålet om, hvordan børn støttes i deres digitale praksisser. Denne artikel undersøger, hvordan centrale aktører i og omkring skolen ”tager børn i hånden” gennem etableringer af indsigter, anbefalinger og politikker i centrale dokumenter. Artiklen introducerer figuren ’skærmbørn’ og tre identificerede mønstre, der peger på et behov for at nye spørgsmål stilles, så generelle løsninger kan erstattes af andre, der er skabt af samskabende og medlærende børn, unge og voksne.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Pædagogisk psykologisk tidsskrift |
| Volume | 62 |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 6-17 |
| Number of pages | 11 |
| ISSN | 1903-0002 |
| Publication status | Published - 2025 |
Activities
- 2 Lecture or presentation
-
Screen Children and the Boundaries of Digital Childhood
Nielsen, C. B. (Introductory speaker)
6 May 2026 → 8 May 2026Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation
File -
Hvad er børnenes teknologiforståelse?
Nielsen, C. B. (Introductory speaker), Rehder, M. M. (Introductory speaker), Lisborg, S. (Introductory speaker) & Hanghøj, T. (Introductory speaker)
23 Apr 2026Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver