Skoleledelse tæt på - langt fra

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Denne artikel argumenterer for, at den udbredte tilgang til ledelse tæt på lærernes læring i bedste fald er spild af ledelseskraft og i værste fald står i vejen for en egentlig ledelse i forhold til lærernes undervisning og læring. For at kunne forfølge dette spor må vi holde fast i to spørgsmål: Hvad vil det overhovedet sige at lede tæt på opgaveløsningen? Og hvordan bliver denne ledelse til gavn for lærernes læring?
Original languageDanish
Article number1
JournalLiv I Skolen
Volume24
Issue number2
Pages (from-to)6-11
Number of pages6
ISSN1398-2613
Publication statusPublished - Jun 2022

Keywords

  • schools, courses and institutions
  • learning, educational science and teaching
  • management, organizational development and innovation

Cite this