Skolens selvevalueringspraksis får nogle elever til at føle sig dumme

Lise Aagaard Kaas, Mathias Sune Berg, Sine Penthin Grumløse

Research output: Other contributionContribution to digital media

Abstract

Børn, der mestrer selvledelse, oplever at blive anerkendt både fagligt og personligt, mens andre oplever en underkendelse af, hvem de er, og hvad de kan, skriver forfatterne bag ny bog om selvevaluering i skolen.
Original languageDanish
Publication date1 Dec 2020
PublisherSkoleliv.dk
Publication statusPublished - 1 Dec 2020

Cite this