Skrivningens nu

I folkeskolens Fælles Mål for danskfaget og i prøven i skriftlig fremstilling udtrykkes en målorienteret og funktionel tilgang til skrivning og skrivesituationer. Med dette symposium vil vi problematisere, at der i danskfagets officielle dokumenter er så stort et fokus på skrivning som kompetence i at håndtere situationer og producere passende
tekster. Som supplement hertil vil vi henlede opmærksomheden på det, der sker hos den skrivende i selve skriveprocessen. Skrivning er en måde at være i verden
(Yagelski 2011), opdage verden og undre sig over verden. Der sker noget
betydningsfuldt i selve skriveprocessen – det skrivende nu. En proces hvor
skriveren/skriverne gennem skriften har mulighed for at blive klogere på verden, andre og sig selv. Udbredelsen af AI som skriveværktøj aktualiserer yderligere, at vi som skrivedidaktikere overvejer, hvad skrivning er og kan være ud over at lære at skrive de passende og korrekte tekster, som AI kan producere for os.
Vi kigger på skrivere, skrivning og skriveprocesser på baggrund af tre nyligt afsluttede ph.d.-projekter med en fælles interesse for skrivningens nu, men med forskellige metodologiske og epistemologiske udgangspunkter. Vi vil udfolde og diskutere skrivningens nu ud fra hhv. en retorisk, en sociomateriel og en
eksistensfænomenologisk optik. På den måde kan vi bidrage til udviklingen af en
skrivedidaktik med flere tilgange til og dermed et mere nuanceret blik på
skriveprocesser og skriveundervisning.