Abstract
Artiklen gør rede for udvikling af en inkluderende praksis over et 2-årigt forløb for 2 klasser på mellemtrinnet gennem aktioslæring på baggrund af elevers opfattelse af undervisning og læring
| Original language | Danish |
|---|---|
| Fagblad | Månedsmagasinet Skolen. |
| Number of pages | 6 |
| ISSN | 1901-1628 |
| Publication status | Published - 2010 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver