"Som en jakke man bare tager på": Et multimodalt web-site for et fiktivt bosted kan hjælpe pædagogstuderendes deltagelse i faglige rollespil.

Dette masterprojekt undersøger, hvordan man kan designe et multimodalt undervisningsmateriale med fokus på roller og relationer i social- og specialpædagogiske sammenhænge, der kan bruges som pre-text til undervisning i faglige rollespilssimulationer på pædagoguddannelsens første to semestre ud fra den tese, at et multimodalt undervisningsmateriale med lyd og billeder kan styrke differentiering, indlevelse og engagement. Gennem en Design Based Research inspireret undersøgelse former projektet en multimodal hjemmeside fra en fiktiv institution med både pædagoger og beboere, vikarer og servicepersonale. Disse præsenteres ved hjælp af billeder og af Point-Of-View-præsentationer, der læses højt af de fiktive personer. Betydningen af lyd og billeder er med til at tydeliggøre og hjælpe de studerende til at danne et billede af karaktererne, der tilbydes i rollespillet. Dette kan virke inkluderende og motiverende på pædagoguddannelsen, der har en meget varieret studenterprofil. Resultaterne er fremkommet på baggrund af semistrukturerede interviews af studerende fordelt på to iterationer i designprocessen. Interviewene er analyseret med Goffmans begreber om rammer og teatermetafor, desuden er Vygotskys begreb: ’zonen for nærmeste udvikling’ brugt til at undersøge mulighederne for de studerendes læring.