Sprog giver faglig læring

Charlotte Reusch

Sprog giver faglig læring

Charlotte Reusch

Nationalt Videncenter for Læsning

Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Abstract › Communication

Abstract

Projektet undersøger, hvordan årgangsteams i skolen kan understøtte ordtilegnelse og ordforråd gennem fælles didaktiske tiltag udviklet i et tilpasset Lesson Study-projekt.
Projektet er et videnskabende, praksisudviklende projekt, der involverer samtlige
lærere og pædagoger i almensporet på Strandgårdskolen i Ishøj. Skolen har 2-3
spor i 0.-9. kl. Projektet evalueres blandt andet ved hjælp af fokusgruppeinterviews
med lærere og ledelse på skolen.

Original language	Danish
Publication date	Jun 2017
Number of pages	1
Publication status	Published - Jun 2017

Keywords

language acquisition

Access to Document

https://ucc.dk/sites/default/files/fra_viden_til_velfaerd_2017_2.pdf

Cite this

@conference{4dfa23ae6e1f4765980c3f22b7343215,

title = "Sprog giver faglig l{\ae}ring",

abstract = "Projektet unders{\o}ger, hvordan {\aa}rgangsteams i skolen kan underst{\o}tte ordtilegnelse og ordforr{\aa}d gennem f{\ae}lles didaktiske tiltag udviklet i et tilpasset Lesson Study-projekt. Projektet er et videnskabende, praksisudviklende projekt, der involverer samtlige l{\ae}rere og p{\ae}dagoger i almensporet p{\aa} Strandg{\aa}rdskolen i Ish{\o}j. Skolen har 2-3 spor i 0.-9. kl. Projektet evalueres blandt andet ved hj{\ae}lp af fokusgruppeinterviews med l{\ae}rere og ledelse p{\aa} skolen.",

keywords = "sprogtilegnelse",

author = "Charlotte Reusch",

year = "2017",

month = jun,

language = "Dansk",

}

TY - ABST

T1 - Sprog giver faglig læring

AU - Reusch, Charlotte

PY - 2017/6

Y1 - 2017/6

N2 - Projektet undersøger, hvordan årgangsteams i skolen kan understøtte ordtilegnelse og ordforråd gennem fælles didaktiske tiltag udviklet i et tilpasset Lesson Study-projekt. Projektet er et videnskabende, praksisudviklende projekt, der involverer samtlige lærere og pædagoger i almensporet på Strandgårdskolen i Ishøj. Skolen har 2-3 spor i 0.-9. kl. Projektet evalueres blandt andet ved hjælp af fokusgruppeinterviews med lærere og ledelse på skolen.

AB - Projektet undersøger, hvordan årgangsteams i skolen kan understøtte ordtilegnelse og ordforråd gennem fælles didaktiske tiltag udviklet i et tilpasset Lesson Study-projekt. Projektet er et videnskabende, praksisudviklende projekt, der involverer samtlige lærere og pædagoger i almensporet på Strandgårdskolen i Ishøj. Skolen har 2-3 spor i 0.-9. kl. Projektet evalueres blandt andet ved hjælp af fokusgruppeinterviews med lærere og ledelse på skolen.

KW - sprogtilegnelse

M3 - Abstrakt

ER -