Sprogportrætter

Line Møller Daugaard

Sprogportrætter

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Abstract

Sprogportrætter er et danskfagligt undervisningsforløb med fokus på sproglige repertoirer, flersprogethed og identitet. Forløbet er gennemført i en 9. klasse karakteriseret ved en høj grad af sproglig mangfoldighed i elevgruppen, og forløbet sigter mod at bevidstgøre eleverne om deres sproglige
repertoirer og skabe rammer for elevernes refleksion over sig selv og hinanden som flersprogede sprogbrugere. Forløbets omdrejningspunkt er sprogportrættet, som er en metode til afdækning af sproglige repertoirer. Gennem forløbet stifter eleverne bekendtskab med andres sprogportrætter, udarbejder deres
egne sprogportrætter i såvel visuel som tekstlig form, præsenterer sprogportrætterne for deres forældre og udveksler sprogportrætter med lærerstuderende. Herved får eleverne både mulighed for at reflektere over sprog og flersprogethed og for at strække deres skriftlige og mundtlige sprog om
sprog, sprogbrug og flersprogethed.

Original language	Danish
Title of host publication	Literacy og andetsprog i udskolingen: Ni forløb fra Tegn på sprog
Editors	Winnie Østergaard, Birgit Orluf, Uffe Ladegaard, Lone Wulf, Line Møller Daugaard, Helle Pia Laursen
Place of Publication	København
Publisher	Københavns Professionshøjskole
Publication date	2018
Pages	56-75
Chapter	4
ISBN (Electronic)	978-87-998909-4-1
Publication status	Published - 2018

Access to Document

https://www.kp.dk/wp-content/uploads/2023/12/literacy-og-andetsprog-i-udskolingen-ni-forloeb-fra-tegn-paa-sprog.pdf

1 Book

Literacy og andetsprog i udskolingen: Ni forløb fra Tegn på sprog
Østergaard, W., Ladegaard, U., Wulff, L., Daugaard, L. M., Orluf, B. & Laursen, H. P., 2018, København: Københavns Professionshøjskole. 151 p.
Research output: Book/Report/PhD thesis › Book › Education

Open Access

Cite this

@inbook{628434d796af4a63b5cd91adb8a72ca1,

title = "Sprogportr{\ae}tter",

abstract = "Sprogportr{\ae}tter er et danskfagligt undervisningsforl{\o}b med fokus p{\aa} sproglige repertoirer, flersprogethed og identitet. Forl{\o}bet er gennemf{\o}rt i en 9. klasse karakteriseret ved en h{\o}j grad af sproglig mangfoldighed i elevgruppen, og forl{\o}bet sigter mod at bevidstg{\o}re eleverne om deres sprogligerepertoirer og skabe rammer for elevernes refleksion over sig selv og hinanden som flersprogede sprogbrugere. Forl{\o}bets omdrejningspunkt er sprogportr{\ae}ttet, som er en metode til afd{\ae}kning af sproglige repertoirer. Gennem forl{\o}bet stifter eleverne bekendtskab med andres sprogportr{\ae}tter, udarbejder deresegne sprogportr{\ae}tter i s{\aa}vel visuel som tekstlig form, pr{\ae}senterer sprogportr{\ae}tterne for deres for{\ae}ldre og udveksler sprogportr{\ae}tter med l{\ae}rerstuderende. Herved f{\aa}r eleverne b{\aa}de mulighed for at reflektere over sprog og flersprogethed og for at str{\ae}kke deres skriftlige og mundtlige sprog omsprog, sprogbrug og flersprogethed.",

author = "Daugaard, {Line M{\o}ller}",

year = "2018",

language = "Dansk",

pages = "56--75",

editor = "Winnie {\O}stergaard and Birgit Orluf and Uffe Ladegaard and Lone Wulf and Daugaard, {Line M{\o}ller} and Laursen, {Helle Pia}",

booktitle = "Literacy og andetsprog i udskolingen: Ni forl{\o}b fra Tegn p{\aa} sprog",

publisher = "K{\o}benhavns Professionsh{\o}jskole",

address = "Danmark",

}

Sprogportrætter. / Daugaard, Line Møller.
Literacy og andetsprog i udskolingen: Ni forløb fra Tegn på sprog. ed. / Winnie Østergaard; Birgit Orluf; Uffe Ladegaard; Lone Wulf; Line Møller Daugaard; Helle Pia Laursen. København: Københavns Professionshøjskole, 2018. p. 56-75.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

TY - CHAP

T1 - Sprogportrætter

AU - Daugaard, Line Møller

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Sprogportrætter er et danskfagligt undervisningsforløb med fokus på sproglige repertoirer, flersprogethed og identitet. Forløbet er gennemført i en 9. klasse karakteriseret ved en høj grad af sproglig mangfoldighed i elevgruppen, og forløbet sigter mod at bevidstgøre eleverne om deres sprogligerepertoirer og skabe rammer for elevernes refleksion over sig selv og hinanden som flersprogede sprogbrugere. Forløbets omdrejningspunkt er sprogportrættet, som er en metode til afdækning af sproglige repertoirer. Gennem forløbet stifter eleverne bekendtskab med andres sprogportrætter, udarbejder deresegne sprogportrætter i såvel visuel som tekstlig form, præsenterer sprogportrætterne for deres forældre og udveksler sprogportrætter med lærerstuderende. Herved får eleverne både mulighed for at reflektere over sprog og flersprogethed og for at strække deres skriftlige og mundtlige sprog omsprog, sprogbrug og flersprogethed.

AB - Sprogportrætter er et danskfagligt undervisningsforløb med fokus på sproglige repertoirer, flersprogethed og identitet. Forløbet er gennemført i en 9. klasse karakteriseret ved en høj grad af sproglig mangfoldighed i elevgruppen, og forløbet sigter mod at bevidstgøre eleverne om deres sprogligerepertoirer og skabe rammer for elevernes refleksion over sig selv og hinanden som flersprogede sprogbrugere. Forløbets omdrejningspunkt er sprogportrættet, som er en metode til afdækning af sproglige repertoirer. Gennem forløbet stifter eleverne bekendtskab med andres sprogportrætter, udarbejder deresegne sprogportrætter i såvel visuel som tekstlig form, præsenterer sprogportrætterne for deres forældre og udveksler sprogportrætter med lærerstuderende. Herved får eleverne både mulighed for at reflektere over sprog og flersprogethed og for at strække deres skriftlige og mundtlige sprog omsprog, sprogbrug og flersprogethed.

M3 - Bidrag til bog/antologi

SP - 56

EP - 75

BT - Literacy og andetsprog i udskolingen: Ni forløb fra Tegn på sprog

A2 - Østergaard, Winnie

A2 - Orluf, Birgit

A2 - Ladegaard, Uffe

A2 - Wulf, Lone

A2 - Daugaard, Line Møller

A2 - Laursen, Helle Pia

PB - Københavns Professionshøjskole

CY - København

ER -