Stærkere kliniske færdigheder blandt sygeplejestuderende i et honours-program - resultater fra en kvasieksperimentel undersøgelse

Baggrund:
Copenhagen Honours College i Sygepleje (CHC-S) er et dansk extracurriculært honours program, hvor motiverede sygeplejestuderende tilbydes udvidet teoretisk fordybelse og intensiv træning i kliniske færdigheder svarende til 30 ECTS-point. I uddannelsesforskning er det almindeligt anerkendt, at honours programmer kan have en positiv effekt på studerendes akademiske præstationer, særligt inden for områder som ledelse og forskning. Det er imidlertid uklart, om et honours program også kan forbedre sygeplejestuderendes kliniske færdigheder. I denne artikel undersøges det om studerende indskrevet i CHC-S præsterer bedre kliniske færdigheder sammenlignet med sygeplejestuderende, der ikke er med i CHC-S.

Metode:
I undersøgelsen blev kliniske færdigheder målt vha. OSCE (Objective Structured Clinical Examination), der er en internationalt anerkendt måde at vurdere kliniske færdigheder. Ved OSCE-prøver på hhv. 4., 5. og 6. semester på sygeplejerskeuddannelsen blev de studerende således testet i korte, praksisnære situationer, og deres kliniske færdigheder blev vurderet vha. systematiske kriterietjeklister og 7-trins-skalaen. Som et sekundært formål i undersøgelsen blev også validiteten af disse to vurderingsmetoder vurderet.

Resultater:
Ved alle OSCE-prøver klarede de CHC-S studerende sig signifikant bedre end de studerende, der ikke var indskrevet på CHC-S. Samtidig udviste kriterietjeklisterne og 7-trins-skalaen god validitet, hvilket understøtter, at målingerne afspejler de studerendes reelle færdigheder.

Konklusion:
Med de forbehold, der hører til undersøgelsens design og metode, indikerer resultaterne, at deltagelse i CHC-S styrker sygeplejestuderendes kliniske færdigheder og øger deres parathed til arbejdet i praksis. OSCE fremstår samtidig som en pålidelig metode til at vurdere denne type færdigheder på sygeplejerskeuddannelsen.