Stedbaseret læsning i Kolind

Dorte Vang Eggersen, Signe Refshauge Kjær

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Artiklen fortæller om, hvordan elever i 8.klasse oplever stedbaseret læsning som en arbejdsform, der i høj grad appellerer til forestillingskraften. Når litteraturundervisningen foregår på udvalgte steder i skolens nærområde, igangsætter det forestillinger dels om tekstens setting og scenarier, og dels om 'hvad der har været her' gennem tiderne.
Original languageDanish
JournalLiv I Skolen
Volume23
Issue number3
Pages (from-to)76-83
Number of pages8
ISSN1398-2613
Publication statusPublished - Oct 2021

Keywords

  • education

Cite this